职教教师教育学院于2018年12月成立，隶属于职业教育学部，面向全校职业技术师范教育专业本科生开设教师教育课程。2022年3月，为了进一步打造新职师人才培养特色，学校以职教先驱黄炎培先生的名字命名成立炎培学院，与职教教师教育学院合署，重点开展硕士层次职教师资培养。学院现有专任教师11人，硕博研究生导师8人，在装备制造、电子与信息、财经商贸、旅游四个方向招收教育硕士（职业技术教育）。
党建引领，师德为先
学院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，以及校第三次党代会精神，始终以政治建设为统领，将严守政治纪律和政治规矩作为第一要务，聚力打造“党建+新职师”品牌。学院紧紧围绕立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“强国必先强教，强教必先强师”的工作理念，始终将立德树人成效作为检验学院一切工作的根本标准。学院不断加强教师思想政治教育，坚持把师德师风作为评价教师的第一标准，持续开展“我与职教名师面对面”等师德师风主题活动，推动党风引领师德师风，切实担负起“为党育人、为国育才”的教育使命。出台学院课程思政建设方案，积极推动课程思政进大纲、进教材、进课堂，建设课程思政融入包与案例集，逐步打造学院课程思政，2门课程获批校级课程思政示范课程立项建设项目。
能力导向，深化改革
学院认真贯彻落实学校新职师教育行动计划，积极参与职教教师教育协同创新实验区建设，对标《职业技术师范教育专业认证标准》《中等职业教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》，聚焦职教师范生能力素养提升，不断优化教师教育课程体系，持续推进教学改革。围绕如何备课、上课、评价、研究等教学核心能力，创新教师教育理论课教学方式，突出知识应用与能力培养，使职教师范生具备“站上讲台、站稳讲台”的教学基本功。通过教学设计比赛、课堂小组合作汇报、说课、一分钟演讲等方式，提升师范生教学设计与实施能力；通过项目化教学方式，以职业学校真实的课程开发典型案例，让师范生掌握职业教育课程开发的基本技能。通过模拟选题、设计研究方案、研究工具、调研与数据分析、撰写学术论文一整套完整的流程，提高师范生的教育科研素养。通过角色扮演、案例分析、头脑风暴等体验方式，提高师范生班级管理与建设能力；通过教师资格证考试模拟面试等方式，有效提高师范生教师资格证面试通过率。学院参与的《双能并重、三性融合、四元协同:高质量职教师资培养的研究与实践》等教学成果获江苏省教学成果特等奖、全国教学成果一二等奖。
发挥优势，以研促学
学院坚持研究职教、服务职教、引领职教的理念，依托江苏省重点学科、江苏省职业技术教育科学研究中心、江苏省决策咨询重点研究基地、长三角职教教师教育研究院、国际职教教师教育研究中心、新职业教育研究院等平台和机构，致力于新时代职教教师教育范式的理论研究与实践探索。近5年获批国家级职教研究项目4项、省级以上研究项目33项，发表相关高水平论文或出版教育类专著125篇(部)，向省、市政府提供决策咨询报告和各类决策服务10余项，提交的《江苏理工学院聚焦三维度、精心打造“新职师”教育共同体》被省委教育工作领导小组《教育工作动态》专题推介，承办全国职业教育教师发展分论坛、第四届新时代一流职教教师培养高峰论坛等多项重要学术活动。学院充分发挥职教教师教育研究优势，坚持科研反哺教学，利用“炎培学术沙龙”定期开展教学改革研讨，组建“智能+”长三角职教教师教育虚拟教研室，与长三角地区职业院校、高校开展联合教研，与省内中高职学校共建如镜新职业教育研究所、行知新职业教育研究所、新职师培养研究中心等平台，积极探索职校“行·知”课堂教学模式，为职教教师教育教学提供丰富的滋养。近三年，获批省级高校虚拟教研室1个，省优秀基层教学组织2个，省级教改课题1项，校级教改课题3项，发表教研论文22篇。
持续改进，质量为本
学院高度重视本科教学工作，将教育教学工作摆在年度工作计划突出位置。学院坚持贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，注重教学质量监控与制度建设，形成了较为完善的教学质量内控机制。成立了以书记、院长为组长的本科教学工作领导小组、教学督导组，深度参与听课、评课，定期召开与院长零距离座谈会，深入了解上课学生学习效果和教师教学情况。制定课堂教学质量评价实施细则、教学视导工作领导小组工作细则、内部听课评价办法等制度，通过听课、座谈、问卷调查等多种方式，监控教学质量。认真实施新教师试讲制、青年导师制，多措并举帮助青年教师强化教学质量意识、明确教学过程规范、有效提升教学能力。定期开展教学自查，及时发现问题、及时反馈督导、及时改进和解决，不断加强质量文化宣传，教师普遍具有自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化意识。近三年学生对学院任课教师评教满意度均在90%以上。
展望未来，职教教师教育学院、炎培学院将继续围绕学校第三次党代会目标和做实做优新职师教育行动计划，坚持立德树人根本任务，积极探索本硕一体化职教师资培养，不断擦亮“新职师”教育品牌，着力培养高素质专业化创新型卓越“双师型”教师，为学校加快建设一流应用型大学和健全中国特色教师教育体系作出新的贡献。（供稿单位：职教教师教育学院、炎培学院）
